diumenge, 31 de maig de 2009

El nostre treball: ELS PORTALS EDUCATIUS

L'última activitat a realitzar a l'assignatura de Noves Tecnologies ha estat l'elaboració de diversos treballs relacionats amb l'ús de les noves tecnologies en l'àmbit de l'educació. El nostre grup, format per la Marta, la Cristina, la Irene i jo, hem fet un treball amb el que hem pogut conèixer el funcionament dels portals educatius (espais web que ofereixen múltiples serveis als membres de la comunitat educativa (professorat, alumnat, gestors dels centres i famílies): informació, instruments per a la recerca de dades, recursos didàctics, eines per a la comunicació interpersonal, formació, assessorament, entreteniment… ) i els recursos que aquests ofereixen.
El treball, el qual constava de dues fases, el vam realitzar amb el programa Goggledocs per tal de compartir el document que anàvem creant. Un cop acabat, aquest va ser publicat a la xarxa per tal que tothom pogués accedir al material creat. Podeu visualitzar-lo accedint al següent enllaç:docs.google.com/Doc?id=dc2nmbzq_1f8t2gsfj
Posteriorment vam fer una exposició del treball davant de la resta de la classe. Vam utilitzar el programa Power Point per fer una presentació amb diapositives i vam fer participar a les nostres companyes realitzant dues activitats amb el programa JClic. Fent aquestes dues activitats, una sopa de lletres i una d’associació, van poder conèixer les característiques de cadascun dels portals i els seus recursos principals.
Tot i que existeixen varis portals educatius, a continucació us mostrem els tres portals amb els que ens hem centrat per realitzar el treball. Podeu accedir clicant a:
www.edu365.cat
www.educalia.org
www.pedagogiainteractiva.com

Crec que tant aquest treball que hem fet com tota la resta que han realitzat les nostres companyes de classe ens han estat de gran utilitat per poder conèixer com a futures mestres els possibles usos de les noves tecnologies en el procés d'ensenyament-aprenentatge. Com ja sabem, les noves tecnologies estan ja molt inserides en la nostra societat i per tant és important conèixer i saber utilitzar les diverses possibilitats que se'ns presenten per així treure'n el màxim profit i afavorir l'aprenentatge dels alumnes.

divendres, 29 de maig de 2009

JCLIC


Durant la setmana del 13 al 18 d'Abril, vam estar treballant amb el programa JClic. Aquest està format per un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar diversos tipus d'activitats educatives com ara associacions, trencaclosques, sopes de lletres... Normalment aquestes activitats acostumen a estar presentades en forma de projecte. Vam introduir un nou concepte, el concepte d’Applet: És com una pàgina web que el que fa es fer córrer el programa sense necessitat de descarregar-lo.

A classe ens van ensenyar com utilitzar el programa JClic i realitzar activitats.
Primerament vam haver de descarregar el JClic anant a Apartat JClic/Descàrrega i instal•lació (http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm) S'han de descarregar el JClic, el JClic Author i les Activitats d'exemple. Cal clicar Instal•la'l a l'ordinador/Desa el fitxer.

Com creem les activitats?
Un cop tenim instal•lat el JClic Author, l'obrim i cliquem a Fitxers/ Nou projecte. Li posem un nom al projecte i continuem. Cliquem la finestra de Mediateca i cliquem a Afegeix una imatge (primera icona). Busquem la carpeta on està la imatge que volem i li diem que sí que la volem copiar. Haurem de fer les imatges més petites. Utilitzant el Gimp les reduïm a 100px com a màxim. Anem a la finestra Activitats i cliquem Afegeix una nova activitat (primera icona). Li posem un nom a l’activitat. Si volem, podem posar una descripció. L’apartat que diu Interfície fa referència a tota l’estructura visual que veiem a la pantalla. En cas que volguéssim que l’activitat tingués l’opció d’ajuda, marcaríem Ajuda. L’opció de Missatges ens permet posar un missatge inicial i un de final per a l’activitat. Veurem que hi ha dos plafons. El plafó A correspon al primer conjunt de requadres. Per canviar el color del quadre i de les lletres només cal clicar a sobre el quadrat. Finalment haurem de clicar Play per veure si funciona correctament. Per desar-ho clicarem a Fitxers/ Desa i ho guardarem.

El nostre grup va realitzar dues activitats per treballar la diferència entre els mamífers i les aus. No vam tenir cap dificultat per realitzar-les. Un cop coneixes el funcionament explicat anteriorment, és una aplicació de fàcil utilitat.
És una aplicació que actualment ja s’està utilitzant tant a les escoles, com a casa, per tal de facilitar l’aprenentatge dels alumnes amb l’ús de diverses activitats.
Anant a l’adreça http://clic.xtec.cat/ca/act/index.htm, qualsevol pot engegar l’applet i fer les activitats sense necessitat de descarregar-les.
Els mestres, poden utilitzar tal i com hem vist, el JClic Author per tal de crear aquelles activitats que desitgin i treballar els continguts necessaris. És una proposta innovadora i lúdica, molt atraient per l’alumnat i alhora igualment eficaç. En comptes d’utilitzar un llapis i fer una fitxa, cosa que sempre han fet i que a molts alumnes no acaba de motivar, ara tenim l’opció de proporcionar aquesta eina que permetrà que l’alumnat aprengui continguts diversos i sàpiga fer manejar l’ordinador.

dilluns, 13 d’abril de 2009

APRENEM A FER UN VÍDEO EDUCATIU!

Durant aquests últims dies, a classe hem estat treballant amb el programa Windows Movie Maker. La nostra tasca ha estat realitzar un vídeo educatiu. La Marta, la Cristina, la Irene i jo us presentem el nostre vídeo. S'ha acabat demanar que us cordin les sabates petits! Esperem que us agradi!!

video

Com l'hem realitzat? A continuació us expliquem el procés de realització:

Procés de realització

Cadascun dels grups de classe va haver de triar un tema per tal de fer una explicació didàctica mitjançant un vídeo. Després de proposar diferents idees, en el nostre grup va sorgir la proposta de mostrar com es corden les sabates.
Primerament vam elaborar un guió explicant que veuríem i escoltaríem a cada seqüència i la durada que aproximadament tindria cadascuna d'elles. Un cop tenint la idea, vam fer els vídeos, les fotografies necessàries i vam gravar la veu de la Sara per després incorporar-la. Tenint el material, ja vam començar a treballar amb el Windows Movie Maker, un programa molt útil i de fàcil utilització que permet capturar, editar i tornar a codificar contingut multimèdia amb el format de vídeo de Windows Media.Com ho hem de fer?
- Primer cal descarregar les imatges i els vídeos que volem incorporar a través de Capturar vídeo / Importar vídeo o Importar imágenes.
- Per muntar el vídeo, anem arrossegant cada seqüència i la col•loquem en el seu lloc corresponent a les caselles inferiors.
- També tenim la possibilitat de posar diferents efectes en les diapositives anant a Herramientas / Efectos de vídeo com també utilitzar transicions entre les diferents escenes clicant a Herramientas / Transiciones de vídeo.
- Si volem crear capçaleres, títols de crèdit i subtítols en la gravació cliquem Herramientas / Títulos y créditos.
- Per introduir veu o música al vídeo nosaltres vam utilitzar el programa d'edició de so Audacity. Primerament vam editar la veu de la Sara que teníem gravada. Vam obrir l'arxiu i vam tallar la veu. Després vam afegir música col•locant-la allà on volíem que s'escoltés i disminuint el volum per no tapar la veu de la Sara. (Aquest procés està explicat a l'entrada Edició de so: Audacity)
- Per últim, cal afegir un temps a cada escena per tal que imatge i so vagin al mateix temps.

En l'àmbit educatiu,la utilització del programa Windows Movie Maker,pot ser una eina molt útil a utilitzar. Actualment, les noves tecnologies estan molt introduïdes en la nostra societat i per tant, és important que els alumnes, des de ben petits coneguin el funcionament de les diverses aplicacions informàtiques i aprenguin fent-ne ús d'elles. Com hem vist, amb aquest programa els mestres poden ensenyar diversos continguts d'una manera dinàmica i molt atractiva. A més, els alumnes també poden aprendre molt realitzant vídeos ells mateixos. Una possibilitat seria que cadascuna de les escoles crees un blog i pengés els vídeos realitzats per tal de mostrar-los a alumnes d'altres escoles, als pares... Això faria que els alumnes es sentissin responsables i orgullosos al ser conscients dels resultats obtinguts. Treballarien en grup, compartirien la seva experiència amb d'altres alumnes i aprendrien d'una manera original i engrescadora.
Sempre i quant se'n faci un bon ús, els resultats seran molt positius.

dijous, 9 d’abril de 2009

GoogleDocs


Treballar en grup pot comportar varis inconvenients. Els components que el formem acostumem a trobar-nos amb la dificultat de disposar de temps per poder quedar a una mateixa hora i lloc. Quan això succeeix, optem per la via mail, enviant-nos el treball una i altra vegada després de cada modificació que fem. Per resoldre aquest sistema tan feixuc, Google va crear una eina amb la que es pot treballar col•laborativament amb documents de text, fulls de càlcul i presentacions: GoogleDocs. Aquest ens permet crear nous documents, editar els que ja teníem i compartir-los a la xarxa.
Les principals avantatges de GoogleDocs són:

- Els documents s'emmagatzemen en línea: això ens permet accedir a ells des de qualsevol ordinador amb connexió a Internet, i compartir-los amb qui nosaltres vulguem permetent fins i tot la seva edició col•laborativa.
- La gran quantitat de formats que suporta: amb el processador de text podem editar els nostres documents i guardar-los amb el mateix format o amb un de diferent a la web i exportar-los.
- És una eina totalment gratuïta.

Google Docs a l'escola

Quines aplicacions pot tenir a l’escola?

Les potencialitats per a l’educació són interessants. Permet agilitzar el treball col•laboratiu entre els alumnes, donant l’opció als docents d’anar supervisant la progressió del treball de cada grup i alhora de cada alumne, ja que els canvis poden identificar-se per usuari. Tanmateix, permet agilitzar el treball grupal també entre els docents. Aquests es podran valdre de diverses aplicacions com ara:

- Realitzar en col•laboració entre varis professors que comparteixin una assignatura, la programació de la mateixa o la creació d’un catàleg d’exercicis comuns. Entre tots ells podran compartir i modificar la informació.
- Portar el control d’assistència d’un grup d’alumnes creant un full de càlcul amb els alumnes de la classe. Aquest full el pot veure el Cap d’estudis i pot compartir-lo amb tots els professors del grup. Si els professors tenen accés a Internet a la classe, podran passar llista col•locant les faltes directament al full de càlcul compartit. D’aquesta manera les faltes estaran de manera inmediata, disponibles per al tutor, per al Cap d’estudis i per a qualsevol persona autoritzada a accedir a les mateixes.
- Realitzar treballs en grup per part dels alumnes: Per exemple realitzar una presentació (semblant a les del Power Point) amb la possibilitat de que varis alumnes realitzin el treball sinultàniament des de les seves cases dedicant-se cada un a un apartat i podent comunicar-se chatejant. El professor podrà saber què fa cada alumne.

Com veiem Google Docs és una eina molt útil de la que podem treure’n molt de profit!

dilluns, 30 de març de 2009

Google Notebook

La setmana del 9 al 13 de Març vam conèixer i treballar amb el bloc de notes de Google. Aquest és una alternativa de l'eina Preferits, que té certs avantatges. El Google Notebook, permet a diferència de l'eina Preferits:

- Poder guardar les adreçes web que ens són d'interès i accedir a elles des de qualsevol ordinador
- A més de l'adreça web, possibilita guardar el text i les imatges d'un determinat lloc web
- Podem afegir comentaris i etiquetes per classificar la informació
- Pots compartir la informació guardada per tal que altres usuaris també la puguin veure.

Com ho fem per poder utilitzar aquesta aplicació?
Al Google Notebook s'accedeix a partir de la direcció de correu electrònic del gmail. Si no som usuaris registrats, haurem d'obrir un compte de Google. Si ja ho som, només caldrà accedir a la pàgina web de Google Notebook i introduïr la nostra adreça de correu electrònic i la nostra contrasenya.
Per tal de guardar l'informació que ens interessa d'una pàgina web, només cal clicar el botó dret del ratolí quan estiguem a una pàgina que ens interessa. Obrim on posa bloc de notes i li diem "afegir". Automàticament, ens sortirà una finestra a la part de baix dreta de la pantalla. Clicant, accedim al Google Notebook, on ja tindrem la pàgina web o altra infromació d'interès guardada.

Com podem veure, és una opció molt pràctica que es pot utilitzar també a les escoles. Per fer un treball en grup, per exemple, només cal que un del grup convidi a la resta de companys per tal de que tots puguin compartir la informació. A més, cadascun d'ells pot anar afegint informació d'interès. Tots els del grup podran accedir a la informació compartida des de qualsevol ordinador connectat a Internet. Així estalviem temps, paper, tinta, i contribuïm a reduïr efectes nocius cap al medi ambient.
Igualment, els mestres poden guardar informació d'interès trobada per Internet i compartir-la a classe amb tots els seus alumnes.
Una eina, per tant, molt útil, i de fàcil aplicació en l'ambit educacional.

divendres, 13 de març de 2009

Edició de so: Audacity

La setmana passada vam treballlar amb l'Audacity, un programa lliure per gravar i editar sons. L'Audacity permet:

- Gravar audio en viu
- Tallar, copiar, ajuntar o barrejar sons
- Importar arxius de so, editar-los i combinar-los amb altres arxius o noves gravacions
- Exportar les gravacions en varis formats de so
- Canviar la velocitat o el to d'una gravació
- Ajustar els volums, amplificar i noramlitzar els efectes
- Eliminar els sorolls o interferències de fons

Per tal de veure el seu funcionament i editar arxius de so vam realitzar la següent activitat:
Durant una primera sessió, vam fer grups de quatre persones i cadascuna de nosaltres va gravar en viu un segment d'una frase amb l'objectiu d' ajuntar els quatre segments per tal de crear una frase sencera i ben ajustada. Per fer-ho cal seguir els passos següents:

1) Tenim en compte que el volum del micròfon estigui al màxim
2) Gravem les veus amb el micro (clicant el botó vermell) deixant un espai en silenci a l'inici i al final de la gravació per després poder retallar
3) Cliquem el botó pausa per aturar la gravació i després el botó play per escoltar com ha quedat
4) Guardem la gravació en format wav. per poder escoltar-la en qualsevol reproductor clicant Archivo/ Guardar como wav Si només la vulguéssim obrir amb l'Audacity la guardariem clicant Archivo/ Guardar proyecto
5) Obrim el nostre arxiu de so que hem guardat i els de la resta de companyes de grup clicant Archivo/ Importar audio
6) Un cop estan totes les gravacions obertes a l'Audacity, podem canviar l'ordre d'aquestes clicant a sobre i arrossegant-les amb el ratolí. Per escoltar només una de les pistes cal posar la resta en silenci
7) Treiem els espais en blanc que haviem deixat seleccionant amb el cursor el tros que volem retallar i clicant a l'icona que té unes tisores dibuixades
8) Ajustem totes les frases per tal que estiguin amb la mateixa intensitat de so. Per fer-ho seleccionem tota la pista de so començant pel final i cliquem Efecto/ Amplificado. Hem d'ajustar els decibels per tal que totes les frases s'escoltin amb el mateix volum
9) Finalment per col·locar correctament una frase darrere l'altra, cliquem el botó de la doble fletxa i clicant a sobre les pistes les movem perquè quedi tot ben ajustat
10) Guardem el resultat final clicant Archivo/ Guardar como wav.

En una segona sessió hem après com posar música de fons a la nostra frase. Per fer-ho:

1) Obrim l'arxiu de la nostra frase gravada i també l'arxiu de la cançó escollida en format mp3 clicant Archivo/ Importar audio
2) Situem la frase en aquell moment de la cançó que volem que s'escolti clicant el botó de la doble fletxa
3) Baixem progressivament la intensitat de volum de la cançó en aquell tros que es sentirà la frase. Cal clicar el botó dels dos triangles ("Herramienta de envolvente") i clicar una mica abans de la veu i una mica després per marcar dos punts.
4) Cliquem enmig dels dos punts per modelar el so i encongir-lo
5) Per fer que el so desaparegui progressivament al final de la pista seleccionem l'últim tros de la pista i cliquem Efecto/ Desvanecer progresivamente
6) Finalment guradem el projecte definitiu clicant Archivo/ Guardar como wav



dimarts, 3 de març de 2009

La digitalització i el programa Gimp

El passat divendres 27 de Febrer vam introduïr dos nous conceptes per tal de treballar el tractament de les imatges digitals: La digitalització i el Gimp, un programa de retoc fotogràfic semblant al photoshop però de lliure distribució.

Què vol dir Digitalització?
Quan fem una fotografia amb una càmera digital, la imatge queda guardada en la targeta de memòria en forma d'arxiu. Per tal que l'ordinador o altre suport digital pugui llegir aquest arxiu, aquest queda guardat en la targeta de memòria amb un llenguatge determinat anomenat codi binari. Aquest codi només està format per dos nombres: 0 i 1.
La digitalització, doncs, seria el procés de transformació de la informació inicial, ja sigui una imatge, un vídeo, un so... etc, en un codi binari per tal de poder ser tractada per un ordinador.
Per tal de posar en pràctica el tractament d'imatges digitals, ens hem fet una fotografia i l'hem passat a l'ordinador. L'hem retocat (retallat i escalat) amb el programa Gimp. Tenint ja la mida adequada l'hem penjat al nostre blog.
Però com ho hem fet? Passos a seguir:
1) Dins el programa Gimp el qual és gratuït i es pot baixar per internet, hem clicat Archivo/Abrir per buscar la nostra fotografia que hem passat a l'ordinador.
2) Un cop tenim la fotografia, anem a caja de herramientas i cliquem l'herramienta "selección de rectangulos".
3) Tenint la fotografia seleccionada amb el tamany adequat, cliquem a Imagen/Recortar la selección
4) Escalem la fotografia clicant a Imagen/ Escalar imagen, canviem el valor dels píxels a 150px i cliquem Escalar.
5) Ho guardem clicant a Archivo/Guardar como i ho guardem en .jpg o .jpeg i cliquem Guardar.
6) Modifiquem la qualitat de la imatge per tal que no ocupi excessivament i cliquem Guardar.

M'ha anat molt bé conèixer el Gimp ja que no tenia cap programa de retoc fotogràfic i no tenia ni idea de com funcionaven.

Al final de la classe hem pogut conèixer el funcionament del programa descobrint-lo lliurement i retocar altres fotografies que ens hem fet o que ja teníem. A casa he donat brillantor, he retallat i he escalat una fotografia de la meva gossa. El resultat ha estat el següent: